現代教學期刊信息
- 出版語言：中文
- 創刊時間：1985年
- 國際刊號：1673-8349
- 曾用名：計算機教與學
- 紙張開本：A4
- 國內刊號：31-1991/G4
- 出版地區：上海
- 發行周期：半月刊
- 郵發代號：4-709
現代教學期刊榮譽
現代教學投稿須知
一、《現代教學》簡明扼要地反映論文的最主要內容，且便于檢索，一般不超過20字。題名中的名詞術語應標準化。
二、《現代教學》位于文章首頁地腳，簡介內容包括：姓名（出生年—）、性別、民族（漢族可略）、籍貫、單位、職務、職稱、學位、研究方向。
三、《現代教學》文章正文前必須有中文摘要、關鍵詞等。摘要一般應包括：目的、方法、結果和結論四要素，結果和結論可合并，字數一般以200字以內為宜。關鍵詞可選3～8個。如果需要，請同時附上英文摘要。
四、文章如果有多位作者和工作單位，用序號對應標注。
現代教學編輯部聯系方式
地址：上海市長寧路491弄36號
郵編：200050
主編：欒兆祥
現代教學發文選摘
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1、海島學校的探索之路
作者：傅祿建
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2、促進高中生自主發展的態勢分析與課程支持研究
作者：上海市崇明中學課題組; 潘峰; 王思毅; 吳衛國
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3、生涯教育促進學生自主發展的幾點思考
作者：陸婷婷
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4、以自主教育活動促進學生個性發展
作者：向莉
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5、楊浦區“創智課堂”的研究與實踐
作者：陸衛忠
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6、楊浦區“創智課堂”的區域推進機制
作者：張雅倩
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7、楊浦區“創智課堂”學科實踐指南研制——以語文學科為例
作者：金莉
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8、楊浦區“創智課堂”初中地理表現樣例開發
作者：彭潔
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9、緊密聯合 互助雙贏——強校工程支援校的思考
作者：程核紅
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10、借力激發內生力的思考與途徑
作者：施佩
現代教學期刊評價分析
年發文量和被引次數
影響因子和立即指數
現代教學期刊評價報告
| 年份 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 |
| 被引次數 | 0.045 | 0.019 | 0.031 | 0.043 | 0.042 | 0.082 | 0.084 | 0.046 |
| 影響因子 | 0.011 | 0.002 | 0.017 | 0.02 | 0.033 | 0.024 | 0.021 | 0.029 |
| 立即指數 | 648 | 981 | 1020 | 954 | 855 | 782 | 842 | 759 |
| 發文量 | 209 | 185 | 261 | 340 | 398 | 512 | 584 | 406 |
| 被引半衰期 | 1 | 1 | 0.992 | 0.991 | 0.992 | 0.973 | 0.969 | 0.973 |
| 引用半衰期 | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.1 | 0 | 1.4 | 1.3 | 1 |
| 期刊他引率 | 3.44 | 4.69 | 5.2 | 4.81 | 6.39 | 3.97 | 5.63 | 6.86 |
| 平均引文率 | -- | 5.88 | 4.95 | 7.81 | 3.86 | 3.75 | 2.77 | 2.23 |
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