一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，全面普及校園安全知識，不斷提升師生安全防范意識和能力，規(guī)范學校安全管理制度和管理行為，最大限度地消除隱患和減少事故，確保師生生命安全和校園穩(wěn)定，促進教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

二、活動主題

長知識、強意識、善管理、壓事故、保平安。

三、活動內(nèi)容

（一）構(gòu)建校園安全物質(zhì)文化

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，全面普及校園安全知識，不斷提升師生安全防范意識和能力，規(guī)范學校安全管理制度和管理行為，最大限度地消除隱患和減少事故，確保師生生命安全和校園穩(wěn)定，促進教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

二、活動主題

長知識、強意識、善管理、壓事故、保平安。

三、活動內(nèi)容

（一）構(gòu)建校園安全物質(zhì)文化

論文關(guān)鍵詞：校園安全事故風險防范指標體系

論文摘要：學校是學生求知的場所，肩負著傳播文明的神圣使命，需要良好的環(huán)境和穩(wěn)定的秩序。校園中的學生無時無刻不與現(xiàn)實社會發(fā)生著各種各樣的聯(lián)系，同時，難免面對各種意外事故。據(jù)有關(guān)資料顯示，在我國，青少年兒童意外傷害每年導致9萬人死亡，75萬人傷殘。更令人驚心的是，我國中小學在校生意外傷害的發(fā)生率正以每年14%的速度遞增。觸目驚心的校園安全傷害數(shù)字，敲響了校園安全的警鐘。加強校園安全教育，建立一套科學的校園安全事故風險防范指標體系已經(jīng)迫在眉睫。

我國的大中小學約有兩億多名在校學生，是一個相當龐大的社會群體。社會是大環(huán)境，學校是小社會，是社會大環(huán)境的子系統(tǒng)，也是構(gòu)建和諧社會的基石，小社會的安全與否勢必會影響大環(huán)境的和諧程度。

一、我國校園安全教育現(xiàn)狀

近年來，我國很多學校通過加強安全保衛(wèi)措施，制定安全制度，借助“消防日”、“安全日”、“環(huán)境日”、“形勢報告會”及典型安全事件等形式進行安全教育，增強了學生安全保護、防范意識，校園安全教育取得了一定成果。但經(jīng)常發(fā)生的校園安全事故告訴我們，我國校園安全教育還存在很多問題。

1.學校重視不夠，安全措施乏力?，F(xiàn)在，多數(shù)學校一味追求升學率，把升學率看做是提高學校聲譽的重要手段，忽視校園安全教育。同時，學校校舍及教學設施陳舊、老化，未及時修復或拆除，或在技術(shù)上、設計上存在失誤、缺陷，設施設置不當或使用了不合格產(chǎn)品，極易形成安全隱患，對學生的安全構(gòu)成威脅，甚至為事故的發(fā)生提供客觀條件。

第一條為了進一步增強校園安全責任意識，有效防范各類安全事故發(fā)生，保障廣大師生生命財產(chǎn)安全，根據(jù)《中華人民共和國行政監(jiān)察法》、《中華人民共和國公務員法》、《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》，參照《國務院關(guān)于特大安全事故行政責任追究的規(guī)定》（省政府令74號）、《省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省安監(jiān)局、省監(jiān)察廳關(guān)于實行安全生產(chǎn)行政問責意見的通知》（陜政辦發(fā)[]45號）、《縣人民政府關(guān)于印發(fā)縣安全生產(chǎn)隱患治理及事故行政責任追究暫行規(guī)定的通知》（涇政發(fā)[]5號）等文件精神，結(jié)合系統(tǒng)實際，特制訂本規(guī)定。

第二條校園安全管理工作人員未依法履行安全管理職責，對隱患排查治理不力，發(fā)生安全事故，應當追究行政責任的，適用本規(guī)定。構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責任。

第三條行政責任追究方式包括組織處理、行政問責、行政處分。組織處理的方式有警示訓誡、責令作出書面檢查、通報批評、取消當年評優(yōu)評先資格、暫停職務、調(diào)離工作崗位。行政問責和行政處分，由任免機關(guān)或者監(jiān)察機關(guān)按照管理權(quán)限依法決定。

第四條校園安全監(jiān)督管理實行“屬地管理和分級管理相結(jié)合”和“誰主管誰負責、誰審批誰負責、誰監(jiān)管誰負責”的原則。

第五條校園長是學校安全管理工作的第一責任人，全面承擔安全管理領(lǐng)導責任；分管安全工作的副校長承擔直接領(lǐng)導責任（組織協(xié)調(diào)、綜合監(jiān)管）；從事校園安全管理工作的其他工作人員承擔具體管理責任。

第六條各校園要積極宣傳校園安全相關(guān)法律、法規(guī)和各項安全知識，在轄區(qū)和職責范圍內(nèi)實施安全管理并承擔相應責任。

摘要：學校安全工作直接關(guān)系到青少年學生能否安全、健康地成長，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩(wěn)定。農(nóng)村校園安全管理問題與農(nóng)村教育本身一樣越來越引起社會各方的關(guān)注。本文在分析當前堪憂的農(nóng)村校園安全現(xiàn)狀及安全管理方面存在的問題的基礎(chǔ)上，從校園安全立法的高度提出了農(nóng)村校園安全管理方面的具體思路和對策分析。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；校園安全管理；問題；對策

為孩子創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境，可以說是全社會共同的責任。然而，現(xiàn)實卻是不盡如人意，學生意外傷亡事故時有發(fā)生，一幕幕悲劇時常在現(xiàn)實生活中上演。2019年12月27日上午7時40分，在清晨濃霧中，一輛由松江鎮(zhèn)東塘村開往因果村的三輪車運送20名小學生，在駛到因果橋時，發(fā)生交通意外，整車墜入河中，事故造成14名學生死亡。校園安全問題再度成為社會關(guān)注的焦點，農(nóng)村校園安全更成為社會各界關(guān)注的重中之重，同時也引起了地方政府的高度重視，把校園安全問題提高到政府政績考核的重要指標。因此，保護好每一個孩子，使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低限度，已成為農(nóng)村教育管理的重要內(nèi)容。

一、農(nóng)村校園安全管理中存在的主要問題

1．各級各部門認識不到位，導致校園安全意識薄弱。人們對于校園安全問題的認識不夠，還存在著不少誤區(qū)。一些人說起校園安全來頭頭是道，但落實起來卻大打折扣；有的學校注重教學質(zhì)量、升學率等顯性指標，對校園安全卻麻痹大意，致使很多規(guī)定都成了擺設；部分地方政府部門忽略環(huán)境的變化，投入的人財物力不夠；不少群眾認為校園安全只是學校自己的事，對校園安全問題的關(guān)注和呼吁不夠。

2．校園安全問題處理方法落后，與校園安全問題成因復雜不相適應。當前對校園安全問題的處理手段、方法相對單一、落后，主要有四種方式:一是靠一兩個門衛(wèi)維護學校日常安全；二是組織由教師或?qū)W生組成的巡邏隊進行不定期檢查；三是發(fā)生問題后向上級主管部門或轄區(qū)公安機關(guān)報告，等待上級來處理；四是政府出面調(diào)解，學校買單。校園安全作為各種矛盾的結(jié)合點，單純依靠這幾種方式已難以應付越來越復雜的校園安全問題。